En esta sesión continuamos con la búsqueda de alternativas al castigo. Abordamos los conflictos disciplinarios que se repiten continuamente. Todos nos hemos visto en situaciones similares, intentamos corregir una situación, pero ésta vuelve a suceder.
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Paso 1. Hablar de los sentimientos y
necesidades de los niños. Paso 2. Hablar de nuestros sentimientos y necesidades., Paso 3. Exprimirse el cerebro para encontrar una solución mutuamente aceptable. Paso 4. Escribir todas las ideas sin evaluarlas, ni rechazarlas. Paso 5. Decidir entre padres e hijos las sugerencias que nos gustan, las que son desechables y cuáles pensamos seguir en el futuro. |
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Lo más importante para interiorizar los distintos pasos es un cambio de nuestra actitud. Hay que dejar de pensar en el niño como en un "problema" que hay que corregir. También debemos descartar la idea de que porque somos adultos conocemos siempre la respuesta justa y acertada. Por último, debemos olvidar que si no somos lo bastante "duros", nuestro hijo se aprovechará de nosotros.
Enseñemos a nuestros hijos que no necesitan se4 víctimas ni nuestros enemigos. Démosles las herramientas que les permitirán ser partícipes activos en la resolución de lso problemas que les asedian ... ahora, estando en casa, y en el mundo difícil y complejo que les aguarda en el futuro.
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1. Exprese sus sentimientos con rotundidad ( sin
atacar su carácter ) "Me ha puesto furioso encontrar mi sierra
nueva tirada en el jardín". 2. Manifieste sus expectativas. "Cuando presto mis herramientas espero que me las devuelvan". 3. Enseñe al niño cómo rectificar. "Lo que necesita ahora esta sierra es un buen estropajo de acero y mucho ahínco". 4. Dé opciones al niño. |
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